活化廳: 放學拍拖實驗

可申報「其他學習經歷」鐘數
藝團邀學生做拍拖實驗
2011年2月13日

(星島日報報道)若戀愛是人生必修課，為何有人總重複犯錯？明天情人節，是否只有送花食飯？有藝術團體邀高中生拍拖去換取「其他學習經歷」（OLE）鐘數，諷刺學校全權決定學生應該學習甚麼，窒礙全人發展。教育局表示，不鼓勵學生自行安排校外活動，認為欠缺教師指導會影響學習成效。

　　記者：楊耀登

　　就讀中五的江卓珊，不滿由學校決定學生應該學習甚麼，去年八月起和就讀知專設計學院的李偉盛，找藝術機構「活化廳」合作，籌辦「其他學習經歷=放學拍拖實驗」活動。

　　江卓珊說：「所有事都是（學校）由上而下安排，學生便不懂自己搞活動，可能等到讀大學才有機會，這樣是阻礙學生全人發展。」這項「其他學習經歷=放學拍拖實驗」活動，在本月邀請全港高中生在拍拖後到活化廳填寫報告，回答「這次拍拖學習到甚麼」、「個人或對方的表現有何需要檢討」、「推薦拍拖活動或地點」等問題，活化廳便會簽發證書，讓學生交回學校申報其他學習經歷鐘數。

　　教育局稱應由校方主導

　　活動策展人黃慧妍指：「戀愛是重大人生課題，學校卻從來沒有教人怎談戀愛，學校認為聽陳太（陳方安生）演講是學習，拍拖就不是學習，但其實有些人由小到大拍拖都犯同樣的錯，直到三十多歲仍改不了。」

　　江卓珊認為，拍拖可學習如何處理人際關係，她曾嫉妒前男友與其他女性過從甚密，不時借故吵架，她說：「其實有很多事不是想到就要說出口，可以豁達點，不要互相挑剔。」

　　對於學生自行設計其他學習經歷，教育局發言人表示，學校在籌劃課程時擔當主導角色，學生毋須自行安排其他學習經歷，學生在欠缺教師專業指導下，其學習成效或會受影響，局方不鼓勵學生自行安排校外活動，再向學校申報鐘數。

　　校長恐為鐘數而拍拖

　　教育評議會主席鄒秉恩批評，政府將其他學習經歷活動認可權全交予校方，導致有學校為免麻煩而統一安排活動，扼殺學生的學習自主性。他認為，局方應檢討現行政策，以個案形式解釋何為認可活動，又可參考現時教師「持續專業發展時數」做法，讓學生與老師自議活動。

　　香港中學校長會主席阮邦耀表示，機構若能為學生安排輔導，正面指引學生處理兩性關係，他相信活動能有正面效應。他擔心活動若欠缺輔導，只單純為學生簽發鐘數，會導致有學生為簽發鐘數而拍拖。

　　根據新高中課程中，學生於三年內將百分之十五的課時，合共四百零五小時，作為其他學習經歷；學生須參加德育及公民教育、社會服務、與工作相關經驗、藝術發展和體育發展等五個範疇的活動，以協助全人發展。